{"id":678,"date":"2018-01-29T11:30:59","date_gmt":"2018-01-29T09:30:59","guid":{"rendered":"http:\/\/periodisme-dades.uoc.edu\/?page_id=678"},"modified":"2018-04-24T11:01:22","modified_gmt":"2018-04-24T09:01:22","slug":"5-1-la-construccion-de-la-noticia-la-teoria-de-las-6-w-la-piramide-invertida-y-las-entradillas","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/periodisme-dades.recursos.uoc.edu\/es\/5-1-la-construccion-de-la-noticia-la-teoria-de-las-6-w-la-piramide-invertida-y-las-entradillas\/","title":{"rendered":"5.1. La construcci\u00f3n de la noticia: la teor\u00eda de las 6 W, la pir\u00e1mide invertida y las entradillas"},"content":{"rendered":"

La teor\u00eda de las 6 W se basa en las seis preguntas que toda informaci\u00f3n, particularmente aquella que tenga car\u00e1cter noticioso, tiene que poder responder con el fin de que el lector sepa de manera clara y completa qu\u00e9 se est\u00e1 explicando. Estas preguntas son, en su expresi\u00f3n inglesa: who?<\/em> (\u2018\u00bfqui\u00e9n o a qui\u00e9n?\u2019), what?<\/em> (\u2018\u00bfqu\u00e9?\u2019), when?<\/em> (\u2018\u00bfcu\u00e1ndo?\u2019), where?<\/em> (\u2018\u00bfd\u00f3nde?\u2019), why?<\/em> (\u2018\u00bfqui\u00e9n?\u2019) y how? <\/em>(\u2018\u00bfc\u00f3mo?\u2019).<\/p>\n

A la hora de redactar una noticia, los medios escritos han optado por responder estas preguntas siguiendo el esquema de la pir\u00e1mide invertida; o lo que es lo mismo, el primer p\u00e1rrafo de la informaci\u00f3n (a partir de ahora, entradilla o lead<\/em>) debe resolver las seis preguntas o, como m\u00ednimo, aquella que resulte m\u00e1s importante para focalizar al lector y, a medida que avanza el cuerpo de la pieza, se tiene que contestar de una manera m\u00e1s o menos expl\u00edcita el resto. Esta forma de organizar la noticia ha sido la m\u00e1s extendida, y a\u00fan hoy es la que usan prioritariamente muchos medios escritos, porque se trata de una manera sencilla y eficaz de jerarquizar la informaci\u00f3n, y garantiza una comprensi\u00f3n inmediata por parte del lector, aunque no llegue a leer el texto entero.<\/p>\n

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El lead<\/em> tiene una relevancia capital. Va seguido de una ampliaci\u00f3n de las respuestas a las 6 W y de la presentaci\u00f3n de la informaci\u00f3n de contexto en forma decreciente (situando siempre lo m\u00e1s importante en los primeros p\u00e1rrafos, y lo menos importante, en los \u00faltimos). En un momento de explosi\u00f3n de los soportes period\u00edsticos y de boom<\/em> informativo, de este primer p\u00e1rrafo depende en buena medida que el lector se aferre al texto o que lo descarte. Por eso, David Randall propon\u00eda una serie de claves para redactar una buena entradilla:<\/p>\n

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  1. Directa, concisa e inquietante: suprimir todo aquello que la recargue, as\u00ed como cargos y nombres que se podr\u00edan dejar para el segundo p\u00e1rrafo, en caso de que no sean necesarios.<\/li>\n
  2. La entradilla tiene que funcionar de manera independiente.<\/li>\n
  3. No empezar la informaci\u00f3n con una cl\u00e1usula subordinada, del tipo: \u00abA pesar de que el n\u00famero de homicidios aumenta…\u00bb.<\/li>\n
  4. No empezar una historia con n\u00fameros en d\u00edgitos, escribirlos en letras o buscar otra manera de empezar si la cifra es muy grande.<\/li>\n
  5. No empezar una informaci\u00f3n con nombres de organismos oficiales, quiz\u00e1 mejor empezar con otra f\u00f3rmula, como por ejemplo: \u00abexpertos alertan que…\u00bb.<\/li>\n
  6. Evitar, en la mayor\u00eda de los casos, empezar con citas (esto puede confundir al lector si no identificamos inmediatamente qui\u00e9n habla).<\/li>\n<\/ol>\n

    La mayor\u00eda de las personas que visitan una noticia en la web centran su m\u00e1xima atenci\u00f3n en la parte superior de la pieza informativa, y la escanean en forma de F, un esquema compatible con el de la pir\u00e1mide invertida. As\u00ed lo demuestran los estudios de eyetracking<\/em>.<\/p>\n

    La transformaci\u00f3n de la pir\u00e1mide invertida en la era digital<\/strong><\/h4>\n

    Con la crisis del periodismo imprimido y la explosi\u00f3n de internet, la mayor\u00eda de los lectores usan ahora el ordenador, los dispositivos m\u00f3viles o las tabletas para leer las noticias. Por esta raz\u00f3n, la pir\u00e1mide invertida se ha tenido que recontextualizar para adaptarse a la hipertextualidad, multimedialidad e interactividad propias de internet. Seg\u00fan el periodista Franco, G.<\/strong> (2008). C\u00f3mo escribir para la web. Bases para la discusi\u00f3n y construcci\u00f3n de manuales de redacci\u00f3n \u2018online\u2018<\/a><\/em>. Austin, TX: Knight Center for Journalism in the Americas. \" data-placement=\"top\" data-html=\"true\" >Guillermo Franco<\/a>, en la escritura por internet es importante captar la atenci\u00f3n de los usuarios brind\u00e1ndoles informaci\u00f3n al instante, en lo que ha denominado \u00abuna pir\u00e1mide invertida horizontal\u00bb. Este concepto sugiere poner a la izquierda de la oraci\u00f3n las palabras m\u00e1s importantes de la noticia. Hay tres niveles de uso de la pir\u00e1mide invertida cuando se escribe una noticia en un medio digital.<\/p>\n

      \n
    1. El lineal o b\u00e1sico: empezar el texto con lo m\u00e1s relevante \u2013las 6 W\u2013 e ir presentando el resto de los p\u00e1rrafos en funci\u00f3n de su importancia para entender el tema. Esto tiene que aparecer en una misma p\u00e1gina web.<\/li>\n
    2. La estructura: en este segundo nivel, el periodista debe jerarquizar la informaci\u00f3n, creando un primer p\u00e1rrafo en el que presente los datos y, despu\u00e9s, mostrar un listado con los intert\u00edtulos en los cuales se divide la informaci\u00f3n.<\/li>\n
    3. Los subtemas: el \u00faltimo nivel es la creaci\u00f3n de un contenido dividido en subtemas que ya no estar\u00edan en la misma p\u00e1gina web, sino en diferentes p\u00e1ginas vinculadas al sitio web inicial. En la p\u00e1gina inicial, se tiene que presentar el lead<\/em> y despu\u00e9s se exponen los subt\u00edtulos que enlazan a la ampliaci\u00f3n del contenido. Cuando se hace clic sobre cada uno de estos subt\u00edtulos, se abre una p\u00e1gina nueva y el lector puede ver un contenido aut\u00f3nomo y completo que tambi\u00e9n puede tener otros enlaces para acceder a otra parte del contenido. A estas estructuras, Guillermo Franco las denomina \u00abpir\u00e1mides flotantes\u00bb.<\/li>\n<\/ol>\n

      \"\"<\/p>\n

      La adaptaci\u00f3n de la redacci\u00f3n y la transformaci\u00f3n de la pir\u00e1mide invertida con el boom<\/em> de internet y el surgimiento de nuevos medios digitales hacen que sea necesario introducir el concepto del hipertexto. El hipertexto configura un nuevo lenguaje para comunicarnos, construido a partir de frases cortas, con enlaces para profundizar y con elementos multimedia para enriquecer la informaci\u00f3n. Al mismo tiempo, esto representa:<\/p>\n